Den første danskundervisning - engagement og faglig fordybelse

Med afsæt i den nyeste forskning og Fælles Mål 2009 vil vi på de tre kursusdage forsøge at koble teori og praksis, så kursisterne får redskaber og ideer til at omsætte viden og erfaringer til engageret danskundervisning i indskolingen.

Den første danskundervisning skal vække begejstring og den skal resultere i dygtige og engagerede læsere, skrivere og sprogbrugere.  

Sprog og litteratur er i centrum, og de grundlæggende danskfaglige færdigheder og kundskaber udvikles som en helhed. For at blive en kompetent læser kræves gode færdigheder i såvel afkodning som sprogforståelse. Derfor bør god læseundervisning udvikle begge dele.

Den gode litteratur med de gode fortællinger er indfaldsvinklen, når vi på kurset blandt andet

arbejder med forskellige læse- og skrivestrategier.

Hovedtemaer for de tre dage:

• Litteraturpædagogik og de engagerende historie
• Læsning, læseforståelse og læsestrategier
• Skrivepædagogik og genrearbejde
• Sprogarbejde
• Forskelige indtryk og de mange udtryksformer
• Læring, organisering og samarbejde – det fælles og det individuelle

Kursusformen vil veksle mellem oplæg, små øvelser og debat.

Formålet med kurset er at sætte fokus på, hvad den gode danskundervisning i indskolingen kræver af såvel lærer som elever

Dansklærere og pædagoger i indskolingen

Danmarks Privatskoleforening og Frie Skolers Lærerforening i samarbejde med UCsyd